平凡岗位 光荣使命

二、努力创造高尚的教师人格魅力

    人人都说教师是园丁，教师是蜡烛，具有默默无闻、无私奉献的崇高精神，这充分的说明人们对教师的尊敬和爱戴。但是，身为教师，该以怎样的实际行动回报期望甚殷的人民群众？笔者认为，教师应该在努力提高自身素质的基础上，切实转变工作作风，团结协作，求真务实，关爱学生，努力创造高尚的教师人格魅力是关键所在。教师热爱自己的学生，应该是无我、无条件的，要本着对孩子的人生高度负责，从思想、身心、学习、生活等方面去关爱每一个学生，使他们得到母爱般温暖。凌云县某乡中心小学，学校的教师们不仅教学能力强，曾连续五年夺得小学毕业水平测试冠军，而且在关爱学生方面更是表现得尤为突出，学生有困难，教师们能伸出援助之手，如学生患了病，校领导号召全校师生捐款助疗；冬天有学生衣服穿少了，老师拿出自家小孩的衣服给受寒学生……长期以来，学校教师的种种表现使广大学生及家长深受感动，纷纷表示一定要支持学校的教育，支持老师的工作。这也正是该校教师情有所牵、心有所归、心系教坛、身许孺子的崇高人格魅力。

三、爱岗敬业，做学生心目中的好教师

    身为人民教师，要站在教育这一特殊岗位上，奉献自己的青春和力量，特别是身处教育最前线，工作在艰苦边远山区的教师，更要以身作则，坚守岗位，做到“干一行，爱一行”。凌云县某乡边远山区的一所小学校有一位姓罗的女教师，家住县政府院内，父母都是政府干部，别人都劝说罗老师想办法跳出来或改行进行政部门，可是罗老师一去就是十年。在这十年时间里，他与学校周围的群众打成了一片，与那里的孩子建立了深厚的情谊，群众离不开罗老师，孩子们更离不开罗老师，罗老师也不愿意离开这艰苦的小山村，她常对规劝她的人说：“我舍不得这地方，我丢不下这些可爱的孩子，我要在这儿扎下根，为这儿的教育事业奉献出毕生力量！”多么豪迈的壮举，不求奢华、安于清贫，恪守岗位、默默奉献，这正是我们社会主义建设中所需要的人才。而这样的人才，在教师队伍中举目可寻，他们正以深深的爱滋润着祖国大地上每一棵小草、每一片绿叶。
我国教育界杰出的代表魏书生先生有一句话：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”这说明的就是一种融洽的师生关系，一种新型的师生关系，有一句名言也说得好：“要想别人尊敬你，你必须尊敬别人。”如果一个老师总是以高不可攀、自高自大的形象出现在学生面前，那这样的老师绝对得不到学生的尊敬，有的只是畏惧和厌恶。要做到学生心目中的好老师，笔者认为要做到“理解和尊重”。教师要理解学生，做孩子们心心相印的朋友，师生之间以一种友谊关系相处，就能知道孩子们的内心情感、思维方式、兴趣爱好、生活习惯和快乐烦恼，以体贴的心肠和孩子们一起生活，去感受周围的世界；孩子是有着差异有潜在才能的人，作为教师，应尊重他们的权利和义务，要让他们有享受快乐的权利，也要让他们有承担责任的义务。对于孩子偶尔的错误和缺陷，决不能歧视、训斥指责，应审时度势，多研究他们的心理，重引导、多激励，用爱心去交融他们，这也就是要尊重学生，总之一句话，离开了对孩子发展的关注，就不是真正意义上的热爱学生。